近3年（2015-2017），我院教师每年都接受学生评分，这既是学生行使民主管理的体现，同时也能让老师接受学生对于教学情况的反馈意见。根据近三年学生对教学情况的评分，我院分析如下：

2015年上半学期，我院参评教师57人，平均分93.767分，位居全校参评学院中的第十位，属于中游。其中，副高职称前10%人数为3人，中级职称前10%人数为1人。副高职称的三人是言岚（94.91分、第18位）、刘飞娥（94.89分、第21位）、温春仙（94.83分、第34位）。中级职称的是李莹，她的得分为94.85分，位居第44位。

该学期，我院学生参评率为73.69%，位居第10位。应参评人数1133人，实际参评人数838人。有4个班级参评率在50%以下，说明我院有部分班级学生参评积极性不高，应该加强教育与动员。

2015年下半学期，我院参评教师56人，平均分94.12分，位居全校参评学院中的第八位。其中，副高职称前10%人数1人，该教师是温春仙（94.87分、第42位）。与2015年上半学期相比，我院整体成绩取得提高，分数高出0.4分，名次也上升两位。但在教师个人的拔尖率上，有所下滑。2015年上半学期，我院进入前10%的教师有4人，该学期则仅有1人。

该学期，我院学生参评率为79.07%，位居第10位。应参评人数1457人，实际参评人数1152人。有3个班级参评率在50%以下，说明我院有部分班级学生参评积极性不高，应该加强教育与动员。全院总体上的学生参评率较之上半学期有明显提升，但是名次并未改变。

2016年上半学期，我院参评教师58人，平均分94.209分，位居全校参评学院中的第七位。其中，正高职称前10%人数为1人，副高职称前10%人数为2人，中级职称前10%人数为1人。正高职称的是刘伟生（94.95分、第9位），副高职称的是温春仙（94.95分、第18位）、言岚（94.95分、第18位），中级职称的是邓统湘（94.91分、第29位）。与2015年相比，我院该学期的学生评教成绩取得全面提高，不仅分数超过2015年，名次也上升到第七位。除了整体评分取得可喜成绩，我院在教师拔尖率也取得重大突破。在正高职称上，我院刘伟生教授进入10%，而且高居第九位。同时，副高职称和中级职称也有3人。

该学期，我院学生参评率为75.09%，位居第12位。应参评人数1060人，实际参评人数796人。有1个班级参评率在50%以下。该学期我院学生整体参评率不理想，但参评率在50%以下的班级减少到1个班，说明以往部分班级参评不积极的现象得到改善。

2016年下半学期，我院参评教师55人，平均分94.18分，位居全校参评学院中的第十三位，名次较之上半学期下滑明显。其中，副高职称前10%人数为2人，分别是言岚（94.98分、第12位）、蒋海斐（94.92分、第35位）。与2015年相比，我院该学期的学生评教成绩分数几乎相同，然而名次却有较大幅度下滑，说明其他学院在进步，而我院不能松懈，必须时刻鞭策自己，重新回到前十之列。

该学期，我院学生参评率为50.38%，位居第16位。应参评人数1449人，实际参评人数730人。有18个班级参评率在50%以下。该学期我院学生整体参评率非常糟糕，更是有18个班级未能达到50%。学校相关文件指出：“学生参与评教是学生参与学校管理，提高教育教学质量的重要手段，希望各学院重视此项工作，加强学生评教的宣传和发动。”我院在学生评教的积极性上，还需要加强宣传工作，争取让更多的学生参与到评教之中。

从学生评分的整体情况来看，我院教师平均得分一直在93分以上，说明整体上教师的教学水平受到学生的认可和欢迎。从整体趋势来看，我院近三年的教学成绩处于不断进步之中，并于2016年上学期达到最佳成绩。然而，2016年下学期的分数、名次下滑，也提醒我院教师，进步固然可喜，但也绝对不能松懈，稍微有所松懈，就可能退步，这鞭策我院全体教师应该再接再厉，争取进一步的教学水平的提升。而且，我院总体成绩一直徘徊在第十名左右，从未跻身前五，这也激励我院要向优秀学院学习，争取以后实现进一步的突破。

与此同时，我院学生在参评率上积极性一直不是很理想，近3年从未进过前十名。这在一定程度上，影响了我院教师得分的客观度，毕竟只有越多学生参与，教师所得评分才能更客观。所以，我院也要加强对学生的动员、教育和宣传，要求学生更多的参与到评教之中，这既是学生对教师的负责，同时也是学生自身参与学院管理的民主体现。

在学院教师的具体评分上，情况如下：

2015年上半年，我院评教教师共57位，其中55位教师的分数超过90分，有一半教师的分数超过94分。言岚教师的“演讲与口才”、“现代汉语”以94.97和94.96的高分包揽前两名。此外，刘飞娥、温春仙、陈艳阳、黄晓红等老师都是两门以上的课程得分超过94分。

2015年下学期，我院教师全部超过90分，超过94分的教师占据多半。位居前五名的分别是温春仙“中国文化典籍导读”、刘芳“广告摄影”、高文“中国古代文学”、金则霜“公共关系学”、曹山泉“新闻作品欣赏”，中文、新闻、广告皆有教师课程入榜，反映出不同专业教学的整体平衡。温春仙、金则霜等教师都是两门课获得高分，表现优异。

2016年上学期，我院教师整体得分非常高，全部在92分以上，三分之二的教师分数在94分以上，言岚教师更是获得95分。该学期，中文系的整体得分最高，前五名全部被中文系的教师占据，他们分别是言岚、刘飞娥、温春仙、刘伟生、胡军。前十名中，中文系也占据9席，另一个教师是新闻系的黄玉涛。温春仙教师的三门课程全部入围前十名，是该学期平均分数最高的教师。

2016年下学期，我院教师绝大部分都在93分以上，排名靠前者分别为言岚“现代汉语”和“语言学概论”、赵孜“新闻作品欣赏”、刘芳“广告摄影”、刘伟生和温春仙“中国古代文学”、蒋海斐“新闻学原理”等。评分总体情况与往年基本相同。

从教师评分来看，学生评分普遍比督导评分的平均分值要高，但其反映出来的评教情况，与督导评分基本吻合。在督导评分中，我院中文系的教师平均分值最高，而学生评教中，中文系教师同样分值最高。在督导评分中，言岚、刘飞娥、温春仙、刘伟生等教师是我院平均分数最高的教师，而在学生评分中，同样是这些教师分均分数最高。这说明，学生的评分是客观可信的。

根据学生评分，我院在保持现有教学水平的情况下，还要继续加强教师素质的提高，争取获得更大的进步，尤其是不同学科之间的教师应该互帮互助，共同提升。

文学与新闻传播学院

2017年7月9日