4月22日上午8点，我院大学语文部在公共楼227教室举行教学示范观摩课，本次示范观摩课由本系部主任刘年喜老师主讲，随堂进行，本系部全体教师参加。本次课的教学内容是关于事务性文书——总结的写作。首先，刘主任以观看视频的方式导入新课，有效激发学生学习兴趣。然后，运用启发式教学方法和实例分析法着重讲授总结的写法，运用大量图片和实例，直观形象地讲授了总结的写作内容和写作结构，教学内容十分丰富，教学技巧运用娴熟...
为了提高教学水平，促进教学改革，营造浓厚的教研氛围。2022年4月20日下午，文学与新闻传播学院新闻系举行了本学期第二次教学观摩活动。本次公开课由张方敏老师主讲，主讲内容是“电视画面构图元素”。张方敏老师首先介绍了电视画面中主体、陪体、前景、背景的概念和作用，然后结合案例介绍了电视画面中主体、陪体、前景和背景的设计与运用。本次课堂教学中案例丰富，既有他人的作品分析，也有自己拍摄的作品；既有国内的图片与...
我院2022年研究生复试工作于3月底正式启动，日前已圆满完成全部全日制硕士生的复试工作，共有3个专业70余位学生进行了6场次的研究生网络远程复试。面对新冠肺炎疫情防控带来的特殊情况，院党委、行政高度重视，成立了学院研究生招生工作领导小组（兼学院复试录取疫情防控领导小组）、研究生招生工作监督小组、学科专业复试小组、复试工作人员小组。主要负责同志对研究生招生工作亲自把关、亲自协调、亲自督查，先后多次召开研究...
4月18日下午第六节课，文新楼203，阳海阳教授与新闻传播类2101-2102班同学一起为新闻系全体教师奉献的公开课如期举行。本次课的教学内容为《新闻宣传》，简单地新课导入后，阳教授安排学生们带着问题阅读教材10分钟。继之，学生回答“宣传”的概念及对这一概念的理解。师生问答之间，辅之以中国大陆、中国香港、中国台湾、美国四则通俗易懂的新闻案例，对照“新闻”的概念，阳教授帮助学生厘清“宣传”的概念和内涵。课堂后半程...
4月13日下午，为进一步提高课堂教学效果，促进教学改革，广告系品牌广告教研室和数字广告教研室一起开展了本学期二场听课评课活动，教研室全体老师参加。第一场公开课在公共楼308，何地老师教授《新闻传播学研究方法》专业课。何老师利用各种有效数据，全面讲解了数据简化的基本技术、统计数据的表现形式等内容，何老师富有亲和力，课堂活跃，互动频繁，同学们参与度较高。随后，在文新楼107集体观摩了肖兵艳老师专业核心课程—...
为进一步挖掘各类课程中蕴含的思政元素，高质量推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，全面提升教师课程思政教学能力，根据《关于做好2022年湖南省普通高等学校课程思政教学竞赛校内初赛的通知》文件精神，3月29日下午，我院举办了 2022 年湖南省普通高等学校课程思政教学比赛选拔赛。学院教学委员会郑坚、陈卫华、蒋军凤、阳海洪、陈祥谦、黄玉涛和刘年喜等学术委员、学院教务办、教研室所推荐参赛选手及部分学院教师等近20...
为科学统筹有效推进2022届毕业生就业工作，3月15日下午，在学院307会议室召开就业工作推进会议。院领导、三办主任、各系主任、毕业论文指导教师以及全体辅导员参加此次会议，会议由院党委书记邓超主持。会上，院党委副书记文春风就当前的经济形势和就业环境，对我院毕业生今年所面临的就业严峻形势进行了简要分析，号召举全院之力，凝心聚力推进2022届毕业生充分就业。并就围绕如何做好就业推进工作主要提出五点希望：一、提高...
3月15日下午，我院2022年上半年新学期工作会议在崇文楼307会议室召开，全院教职工参加会议。会议由院党委书记邓超主持。院长郑坚就学院2022年工作重点提出几点意见。第一，深化产教融合，推进校政企合作，推介学科专业“走出去”，深度开展产学合作协同育人改革。第二，优化制度建设，紧跟学校的指挥棒，完善校院二次分配制度，全面推进，分类实施，充分体现多劳多得、优劳优得。第三，强化系部建设，增强学科、专业发展的前瞻...
3月8日下午，我院组织召开了新学期科研工作座谈会，湖南工业大学副校长殷晓元、我院领导班子、科研骨干共20余人参加座谈交流会。整场会议由文学与新闻传播学院（电影学院）副院长蒋军凤主持。座谈会上，老师们结合学院科研工作现状和自身科研实际，围绕学院科研平台建设、科研项目申报、高水平论文发表、学术交流活动及科研能力培训等方面畅所欲言、献计献策，为优化科研管理与服务工作提出了许多建设性意见。殷晓元校长充分肯...
3月8日上午，副校长李若梅率招生与就业指导处相关负责人一行，对我院2022年招生与就业工作进行调研、指导，学院部分领导、学工办全体成员参加此次会议，院党委书记邓超主持会议。首先，院党委副书记文春风就学院2022届毕业生就业、考研、考公、考编现状进行了全面汇报，并就当今正在开展、后续持续推进的就业督促、就业帮扶举措逐一进行了汇报。院长郑坚从学科建设目标、师资队伍组成、招生模式变化、师范生专业培养等角度分析...
